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1. 孩子做手工有哪些好处？

孩子做手工有哪些好处？

孩子做手工的意义:

儿童生性活泼、好动，他们喜欢用自己的双手、自己的一切感官去探索这个奇妙的世界。但是由于年龄小，很多因素都阻碍着孩子探索世界的脚步。这就要求我们幼儿园老师要积极培养孩子的动手能力，让孩子有足够的技能、足够的能力去探索他们想要知道的世界上一切有趣的事物。而在幼儿园的一切课程中，我认为，手工是一门极能发展幼儿动手操作能力的课程。

手是思想的镜子，是才能发展的***物，是意识的伟大培养者，是智慧的创造者。很多科学家指出儿童的智能在他们的手指尖上，许多科学家都证实，手和脑之间有着千丝万缕的联系。训练动手就是训练大脑，孩子的手部动作越熟炼越灵活，他就越聪明，创造力就越强。所以培养孩子的动手操作能力是极其必要的。

如何培养孩子的动手操作能力？

（一）、让幼儿参与收集材料，激发幼儿动手制作的兴趣和欲望

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”如何激发孩子动手制作的兴趣和欲望呢？首先我们可以让孩子参与到课前收集材料的过程中去，让孩子对制作的材料先产生兴趣，然后再由对材料的兴趣引发到对之后的课程的兴趣。比如一次上创意手工课《树叶拼贴》，我先让家长带着孩子在孩子周围的环境中找一找落叶，并请家长让孩子介绍拾到的落叶是什么树的叶子，这种叶子的特征是什么，让孩子初步感受到制作材料的有趣。在收集材料的过程中，他们所获得的感受往往会更加丰富，这也为幼儿今后的创作打下了良好的基础。

（二）、通过创意手工活动培养幼儿的动手能力

幼儿的泥塑、剪纸及手编、布工等丰富多彩的创意手工活动，无一不是在手的协调操作下进行的。在创意手工活动中，我们为幼儿提供了他们参与收集的麦秸、树叶、***、鹅卵石等丰富的自然物品，引导幼儿通过撕、拼、摆、贴等技能制作自己喜欢的作品。在孩子们的手中，苹果变成了胖嘟嘟的娃娃；洋葱则成了一朵朵清新的荷花；狗尾巴草变成了形象逼真的毛毛虫；树藤、草藤变成了中国结；谷壳、稻杆拼贴出了小船、房子；板栗壳制作出了刺猬；鸡毛、鸭毛变成了孩子们喜欢的毽子等等。在创作、想像的过程中，孩子们沉浸在自己亲手编织的世界里，不仅获得了美的体验，更享受到了创作的乐趣。

我家孩子很喜欢自己动手操作。

我个人认为，孩子喜欢做手工，对其成长有着重大好处。

我们都知道，人会越懒越不想动。在孩子尚小时如果一直不让孩子动，那么会阻碍孩子的动手能力。因此，即便是撕纸的动作，那也是孩子在练习“撕”的动作。

所以，我提倡孩子从小学会做手工。我家孩子除了喜欢折纸剪纸，还喜欢装饰石头，也会捡树叶做拼贴画。因为平时我让宝贝的多动手，虽然才中班，但可以帮忙干很多活。这是让我特别开心的事。

完成一份手工，开始时并不是一件容易的事。但孩子在剪、拼、画、贴的方法下，可以独立完成一份手工，我相信家有儿女的人，看见孩子这样一定很开心。

做手工不像阅读，阅读除了有感情朗读、注意注音与理解词意，其它就没什么事了。而做手工说难？不难！因此多让孩子接触手工，在做手工的过程中可以使孩子的手指之间的协调配合。

完成一样手工对于小孩子来说，不但要注意观察，还要注意有没有弄错，所以让孩子从小做手工，那会让孩子从小做事有耐心。

当孩子们在做手工时，他们都是很投入的。而且，即便是微小步骤也细心地完成。

孩子做手工可以锻炼孩子的动手能力，同时还可以开发孩子的智力。

孩子一般都有好奇心，加以引导，可能会发生神奇的效果！

教大家一个把纸杯挂在墙上的小窍门，可以试一试哦。

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当你的孩子对什么都好奇，喜欢乱摸乱动的时候，家长就应该适当地让他们学点手工制作了。

让孩子做手工，能够开发他们的智力，促进思维发展，培养耐心细致的习性，提高动手操作的能力。 我的大女儿在小学高年级的时候，手里有了些零花钱，她买来一些自己喜欢的小东西，和伙伴们学习折纸、穿珠、结绳、制作贺卡等等。 对此，我不反对，也不提倡，我总认为她应该把更多的精力放在弹钢琴和学习上，她鼓捣这些小东西好像总是有点“玩物丧志”的味道。

但是女儿大了，有些事情我也不过分干预。 有一年暑***，我带着大女儿回国探望父母。一天，我的妹妹来了，她送给女儿一个小项链，令她意外的是，女儿也送给小姨一件小礼物，是亲手做的一条漂亮的穿珠手链，看得出女儿在上面花了很多的心思，小姨至今还保留着这条穿珠手链。

大女儿还喜欢制作贺卡，她常常在卡片上面又是剪，又是画，又是贴，又是写，乐此不疲。贺卡做好之后，送给老师和朋友，从一名小学生到现在的大学生，她一直保持着这个习惯。　

做手工对大人或孩子都有很多好处：

1、可以培养孩子专注力。串珠，陶土，乐高积木，树叶画都能提升孩子注意力的集中性，延长孩子注意力的持续性。

2、培养孩子观察力。孩子在制作手工时，通常都是一些日常的简单的事物。这就要看孩子平日对于日常生活中的各种事物的观察度了。如果孩子观察仔细，那么做出来的东西就会惟妙惟肖，更注重细节上的变化。时间长了，孩子自然养成注意留心身边事物。

3、培养孩子创造力。在孩子手工制作的很多时候，都是老师先提供一些事物的图片或者造型，然后引导幼儿发散性思维去思考，再调动幼儿的制作热情，让孩子尽情的发挥自己的想象力，创造自己头脑中的事物。这样手工制作不仅仅锻炼